‑ Формирование
представлений о том, как важен труд мам по приготовлению еды для всей семьи,
какие вкусные блюда они готовят.
Уважаемые родители! На этой недели мы изучаем тему: День защитника Отечества!
Будем рассматривать солдатиков (внешний вид, части тела, форму, строение фигуры);
‑ Расширять
представления детей о явлениях общественной жизни (праздник, праздничный
салют).
‑ Формирование
первоначальных представлений о защитниках Отечества (солдатах), о празднике и
его атрибутах (флагах, салюте).
Стимулировать
развитие интереса к играм, положительный отклик на предложение поиграть.
‑ Развивать
умения выполнять игровые действия.
‑ Формирование
первичных представлений о безопасности в природе
‑ Обогащение
непосредственного чувственного опыта детей в разных видах деятельности.
‑ Формирование у детей системы обследовательских действий адекватно
предмету и обстановке
2. Формирование элементарных представлений о правилах дорожного движения (автомобили ездят по проезжей части, светофор регулирует движения транспорта, дорогу можно переходить только со взрослыми), о правилах поведения в автобусе (в автобусе дети могут ехать только со взрослыми, слушаться взрослых).
3.
Приобщение к правилам взаимодействия с растениями и животными (рвать любые растения и есть нельзя, животных
кормить только с разрешения взрослых).
1. Ознакомление с элементарными правилами поведения в
детском саду (не толкаться, не бегать по ступенькам, играть рядом, не мешая
друг другу, уходить из детского сада только с родителями, не брать угощения у
незнакомцев).
2. Формирование элементарных представлений о правилах
дорожного движения (автомобили ездят по проезжей части, светофор регулирует движения транспорта,
дорогу можно переходить только со взрослыми), о правилах поведения в автобусе
(в автобусе дети могут ехать только со взрослыми, слушаться взрослых).
3.
Приобщение к правилам взаимодействия с растениями и животными (рвать любые растения и есть нельзя, животных
кормить только с разрешения взрослых).
1. Закреплять знание своего имени, имен членов семьи.
2. Формировать начальные навыки ролевого поведения,
учить связывать сюжетные действия с ролью.
3. Формирование первичных представлений о семье,
семейных традициях, обязанностях.
4. Развитие представлений о положительных сторонах детского
сада, его общности с домом и отличиях от домашней обстановки.
Развивать
представления о своем внешнем облике, гендерной принадлежности.
Учить вступать в общение со взрослым при помощи
речи и игровых действий; побуждать детей эмоционально откликаться на
происходящие события в процессе знакомства со сказками и потешками
Формировать
и развивать у детей первоначальную культуру мышления, обогащать
предметно-практическую деятельность: интерес к народным игрушкам, выделять их
свойства, качества и способы использования.
Создание у детей радостного настроения в ожидании
праздника.
Формирование умения доставлять радость близким, и
благодарить за новогодние сюрпризы и подарки
поддерживать созидательное отношение к окружающему
миру и готовность совершать трудовые усилия.
